WCC提供广泛的学术课程选择, 每一个项目都是为了满足由 州社区学院委员会. 与此同时, WCC努力设计每个项目，强调学院服务区域内的需求和机会.
的 州社区学院委员会 设定授予适当副学士学位的最低标准, 证书, 对圆满完成课程和项目要求的个人授予毕业证书. 以下节目由WCC提供. 这些描述反映了州管理机构和学院的理念.
通识教育
WCC的通识教育项目强调的是超越职业培训和技能发展的广泛学习. 学院的每个学位和证书课程都包含规定的通识教育课程, 包括人文/美术的学术课程, 社会和行为科学, 自然科学, 数学, 健康, 以及沟通技巧. 通识教育是大学经历中涉及知识的那一部分, 技能, 的态度, 知识分子的价值特征. 它不受学科的限制，尊重知识主体之间的联系.
WCC致力于为学生提供包含这些知识的课程, 技能, 以及每个人作为一个人更有效率所需要的态度, 一个工人, 一个消费者, 作为一个公民. 通过通识教育课程的结合, 专业领域的专业课程, 以及学生发展课程, 毕业生将获得一段大学经历，以支持以下通识教育目标的发展.
大学转学计划
大学转学项目包括一年级和二年级的文科和理科课程，以及转学到四年制学院和大学的专业预备课程. WCC有许多四年制学位课程，包括 老道明大学 而且 林赛威尔逊学院.
艺术和科学副学士学位课程 的设计有两个主要目标:(1)为学生提供一个广泛接受的课程，为她或她所选择的专业领域的高层工作做一般准备, stressing a balance of required courses common to most baccalaureate degree programs; 而且 (2) to offer maximum flexibility so that the student may select specific courses that may be required at the college or university to which transfer is contemplated.
文学副学士 & 科学(AA&S)
程序，按教学程序分类(CIP代码)
- 工商管理 (24.0101)
- 教育 (24.0101)
- 一般的研究 (24.0101)
- 专门从事传播/媒体研究 (24.0101)
- 社区专业化 & 提供者服务 (24.0101)
- 计算机信息系统专业 (24.0101)
- 发育性残疾专门化 (24.0101)
- 健康科学专业 (24.0101)
- 科学 (24.0101)
证书(C)
- 通识教育统一证书 (24.0199)
职业生涯 & 技术教育计划
职业技术教育计划是为满足日益增长的技术人员需求而设计的, 准专业工人, 和熟练的工匠在工业中就业, 业务, 的职业, 和政府. 这些课程是对准备第一次进入就业市场的学生的初步培训, 作为工作经验的补充，供准备在目前工作领域获得晋升的人士使用, 或者为那些必须为当前就业市场发展新技能的人提供再培训.
为了实现这些目标, 市民谘询委员会提供, 与业界及社会各界携手合作, 提供信息和咨询意见，以便不断更新课程, 课程内容, 技术, 以及当前行业实践的教师知识. 成功就业的准备工作可能包括许多超出课堂的教育方面, 比如合作教育和实习，这有助于在职场取得成功.
应用科学副学士学位 这些课程主要是为学生从社区大学毕业后立即就业做准备. 因此，这些项目包含大量的专业课程.
WCC为那些有兴趣在选定的职业领域立即就业的学生提供两年制文凭和一年制证书课程. 该计划旨在促进过渡到适当的AAS学位计划在稍后的日期. 对这些选项感兴趣的学生应该和他们的顾问一起仔细规划他们的课程.
应用科学副学士(AAS)
程序，按教学程序分类(CIP代码)
- 司法行政 (43.0103)
- 行政支持技术 (52.0499)
- 专门从事卫生信息管理 (52.0499)
- 法律助理专门化 (52.0499)
- 企业管理 & 领导 (52.0299)
- 修正科学 (43.0102)
- 口腔卫生 (51.0602)
- 紧急医疗服务技术(与西南弗吉尼亚社区学院合作提供) (51.0904)
- 信息系统技术 (11.0101)
- 机技术 (48.0599)
- 医学化验技术 (51.1004)
- 护理 (51.3801)
- 理疗师助理 (51.0806)
- 技术研究
建筑技术文凭(D)
程序，按教学程序分类(CIP代码)
证书(C)
程序，按教学程序分类(CIP代码)
职业进修证书(CSC)
WCC所服务的学生中有很大一部分是全日制夜校或在线学生. 这些人中的许多人需要并渴望接受中学后继续教育课程的学习，而不是传统的一到两年的学制. 这样的学生有特定的职业, 工业, 和/或通过短期项目最能实现的职业目标. 职业研究项目包含的选项代表了各种职业和学术追求. 每一门课程都可以被看作是一个小型课程，是一个特定职业领域内更广泛的教育可能性的一部分. 这些项目的长度从大约一到两个学期的全职学术工作不等. 职业学习证书课程的录取是基于大学入学的一般要求, 尽管一些专业领域可能有额外的入学要求(见完整的课程描述).
课程选项(点击必修课):
程序，按教学程序分类(CIP代码)
- 司法行政一级 (43.0103)
- 司法行政II (43.0103)
- 木工我 (46.0000)
- 木工二世 (46.0000)
- 助理文员 (52.0408)
- 惩教科学I
- 惩教科学II
- 网络安全与网络 基金会(15.0303)
- 牙科协助 (51.0601)
- 电我 (46.0000)
- 电二世 (46.0000)
- 电子病历专家 (51.0707)
- 文员 (52.0408)
- 供暖、通风和空调(HVAC (46.0000)
- 供暖、通风和空调(HVAC (46.0000)
- 人类服务-发育性残疾 (51.1508)
- 人力服务-综合学科 (51.1504)
- 公共服务部-精神卫生 (51.1504)
- 公共服务-药物滥用 (51.1501)
- 法律帮助 (51.1599)
- 机器技术I (48.0599)
- 机器技术II (48.0599)
- 医疗编码 (52.0499)
- 病历文员 (51.0707)
- 医学转录员 (51.0708)
- 药学技术人员 (51.0805)
- 放血 (51.1004)
- 管道我 (46.0000)
- 管道二世 (46.0000)
- 公共卫生 (51.1599)
- 太阳能安装程序 (46.0000)
- 网页设计和办公应用 (11.0101)
- 焊接我
- 焊接二世
劳动力发展-持续教育及社区服务
快进证书项目:
员工发展
继续教育
WCC意识到教育是一个持续终生的过程. 在学院服务区的所有个体都需要机会来发展和增加他们的个人知识, 社区, 以及工作环境. 继续教育是学院的外展部门，致力于满足社区的持续教育需求.
社区服务
- 学院设施及服务
- 区域规划
发展课程
发展性课程不符合学位要求. 这些课程旨在帮助学生克服学术上的不足，为他们在大学课程中取得成功打下基础.
合作教育/实习
合作/实习学生在与他们未来职业目标相关的工作体验场所兼职工作. 典型的每周工作时间为10-25小时，具体取决于所获得的学分数量. 当学生在非盈利机构工作时，最好利用实习计划(无薪). 从实践经验中学习, 结合课堂理论, 加强合作/实习学生的发展和专业准备.
随着社区需求的确定, 学院将在体制资源允许的范围内制定和实施其他选择.